《修改润色》公开课教案下载

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【学习重点】

1.知道7种病句类型，能记住“语序不当”、“搭配不当”、“成分残缺”、“成分赘余”、“不合逻辑”五种病句类型并能对病句进行辨析。

2.能运用病句修改的方法与技巧对病句进行修改。

【学习难点】 能运用病句修改的方法与技巧对病句进行修改。

教学方法：点拨探究法、合作讨论法。

　 教学准备：多媒体课件、投影仪。

课时安排：2课时

第一课时

　 教学活动过程：

【导入】

1.师：同学们，这节课我们的复习内容是——病句的辨析与修改。常见的病句类型有：搭配不当，语序不当，成分残缺，成分赘余（重复啰嗦），不合逻辑，结构混乱，表意不明。这节课我们先来复习“语序不当”、“搭配不当”、“成分残缺”、“成分赘余”、“不合逻辑”五类病句的辨析与修改方法。(教师在黑板板书这节课学习的五种病句类型)

2.用幻灯片出示学习目标。

【知识回顾】

1.师：所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二是尽量少改。（导学案已印发，课堂上不再重复强调）

2.阅读《中考解读》30-34页，能分清句子的主干，复习“语序不当”、“搭配不当”、“成分残缺”、“成分赘余”、“不合逻辑”五类病句的辨析与修改方法。（导学案已作指导）

3.教师检查学生课前复习情况，让一个学生回答问题。（其他学生可以对这个学生进行质疑，并对学生的答案作出评价或纠正）

请同学们判断下列病句属于哪种病句类型。

（1）他的写作水平明显改进了。（他的写作水平明显提高了。）病句类型：主宾搭配不当。

（2）我又听到了她那爽朗的笑声和美丽的笑容。（我又听到了她那爽朗的笑声。）

病句类型： 动宾搭配不当。

（3）通过这件事，使我终于认清了他的真面目。（删掉通过，或者使。）

病句类型：成分残缺。

（4）雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。

病句类型：否定不当。“避免”指设法不使某种情形发生，与“不会”连用使句子的意思和要表达的意思刚好相反。

4.复习《中考解读》33页修改病句的步骤、方法，请同学们判断下列病句属于哪种病句类型，写出修改意见，并结合下面的第（1）小题，说说如何修改病句。