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九年级下册《修改润色》教案优质课下载
教学重难点
1.学会对作文进行润色修改的常用方法。(难点)?
2.能对作文进行恰当的润色和修改,能把作文写得更具体、更生动。(难点)?
教学方法：点拨法
教学时间：一课时
教学用具：多媒体课件
教学过程：
一、情景导入?生成问题?
同学们,进入初中以来,你们写过很多作文。只觉得写作是自己的事,而修改是我们老师的事情。其实不然。俗话说“文章不厌百回改”,“善作不如善改”,一篇好的文章不仅是“写”出来的,而且是“改”出来的。曹雪芹写《红楼梦》就自言：“批阅十载,增删五次。”再如托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》前后经过十二次精心修改才完成。修改是写作的一个不可缺少的重要步骤,是提高文章质量的有效途径。那么,作文修改,从哪里入手呢？这节课让我们一起来学习修改润色。?
二、合作探究?生成能力?
（一）修改：是指改动、删节或增添，改正，纠正修改有错误的文本，主要是为了达到提高文章质量的目的。
润色：修饰文字，使有文采
（二）修改原则
言→言辞和表达→词不达意，语句不连贯，布局不合理
↓
意→立意和思想内容 →内容肤浅，观点牵强，材料单薄
（三）修改“言” 两层次
改对
修改字词、标点、病句
推敲用词，使之准确恰当
推敲句子，使之通顺连贯
对段落进一步调整加工。安排、衔接、详略
改好
（润色）言→意
三习作演练 提升能力