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师梦圆初中道德与法治教材同步部编版七年级下册节奏与旋律下载详情
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部编版《节奏与旋律》最新教案优质课下载

知识目标:理解集体主义原则。

设计依据:

丰富多彩的初中生活是学生要扮演众多的角色,有时会引发角色冲突我们既要看到冲突的负面影响,也要清晰认识其积极影响。既要享受先集体归属感和安全感,也要坚持集体主义、反对小团体主义。

课程标准依据:

1、“成长中的我”中的自尊自强。具体对应的内容标准是“能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会环境中做出正确选择”。

“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是“有团体意识和集体荣誉感”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人”。

教学策略方法:

1、生活化教学、开展学生主体参与式学习、体验式教学法。

辅助教学:电子白板

教学重点难点:

教学重点:怎样处理不同集体中的多重责任;区分小群体与小团体

教学难点:区分小群体与小团体

自主学习目标:

1.认识到在不同集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。

2.学会调整自己的节奏,融入集体的旋律,排除角色冲突带来的烦恼。

3.学会分辨小群体与小团体,坚持集体主义,反对小团体主义。

教学过程:

一、导入新课:情景导入 :为歌曲打拍,导出课题《节奏与旋律》。

运用经验:我的多重身份。(学生梳理在集体的不同角色,及发生冲突时怎样处理的)

当个人节奏与集体旋律不和谐时,我们需要调整自己的节奏。

二、合作探究与交流点拨:

(分组)

探究一:节奏的作用

为《左手右手一个慢动作》《保卫黄河》打拍,体会节奏在作品中的作用。

探究二:角色之间的冲突