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师梦圆初中道德与法治教材同步部编版七年级下册节奏与旋律下载详情
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七年级下册《节奏与旋律》新课标教案优质课下载

【重点难点】

重点:学会调整自己节奏、融入集体的旋律 学会处理角色冲突

难点:区分小群体与小团体主义

情景导入 激发兴趣

师:同学们,我们已经学习了单音与和声知道了个人意愿与集体规则的关系,还知道了如何让和声更美。那么现在老师请大家欣赏一首歌,在听歌曲的过程中请保持严肃认真,并用击掌的方式去体会歌曲的节奏。

生:学生拍手感受歌曲的节奏和气势

师:如果歌曲中没有了抑扬顿挫的节奏感,这首歌恢弘的气势、澎湃的激情,你还能感受到吗?歌曲的美感来自于节奏,人生如歌,在生活中,我们也需要与时代的节奏合拍,与集体的要求合拍,那么,怎样才能与生活节奏合拍呢?今天老师将和同学们一起来探究在集体生活中的《节奏与旋律》之美

探究一:数一数~“我”在集体中的角色

要求:

1、通过小男孩的角色不同,联系自己并从家庭、学校、社会等方面说一说自己扮演哪些角色。

2、小组内分享交流不同角色承担的责任有什么不同

总结:在不同集体中,我们扮演不同角色,承担不同的责任。

探究二 个人节奏与集体旋律的关系

师:刚才在拍手过程中,开始的时候拍的很整齐,中间有点不齐,是不是有的同学没有跟上节拍啊?当你发现之后,你又是怎么做的呢?.人生如歌,每个人都有自己的生活节奏... …生:当自己的节奏与集体旋律和谐时我们融入集体,不和谐时我们就要调整自己的节奏。

探究三: 角色之间的冲突

师:那么我们看看下面两位同学都遇到了什么事,他们的做法是否正确呢?

生:回答问题并说出理由,其他同学补充

师:举例期中考试与英语话剧演出时间发生冲突,作为学生应该把成绩提高,但作为演员也应该尽心尽力的演好自己的角色,面对这样的冲突,想想该怎么做呢?

生:演出迫在眉睫,应努力做好,课下有时间找老师复习

探究四: 师生共同讨论出如何处理角色冲突

1、通过教师举例知道处理角色冲突根据任务的紧迫程度和自己责任的重要性

2、通过做联系小倩和小鑫的做法知道要局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益

探究五:班级中的小群体

师:我们经常看到班里有的同学三五成群,形影不离,几个人一起去吃饭,一起玩,用个网络流行词来说叫“闺蜜”“死党”那么用政治语言叫什么呢?

引出小群体形成原因及影响(积极)