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七年级下册《节奏与旋律》新课标教案优质课下载
二、教学重难点
教学重点：怎样处理不同集体中的多重责任。
教学难点：怎样认识集体中的小群体与集体的关系。
三、学法
情景探究法、小组合作法
四、教学过程
（一）导入新课：
教师：上课前，请同学们先来欣赏一段音乐。（播放音乐）大家喜欢这个音乐吗？（喜欢）为什么喜欢？（好听、节奏欢快…）其实我们每个人都是一个简单的音符，经过有规律的编排，就会是一首优美的旋律。正如我们的集体一样，众人拾柴火焰高，只有个人节奏与集体旋律和谐了，才能演奏出好听的音乐。今天这节课我们就一起来学习第七课 《美好集体有我在》第二框《节奏与旋律》（板书）
（二）讲授新课：
一、我在多个集体中
教师：说到集体，大家知道什么是集体吗？（学生回答并举例）集体是人们组织起来的有组织的整体，集体是有层次的，有大集体、小集体之分。因此，我们每个人都生活在各种各样的集体中。下面请同学们梳理一下你在哪些集体中扮演了什么角色，承担了什么责任？
学生活动：
教师：我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担不同的责任。（追问：那么，我们能同时兼顾好每一个角色吗？当这些角色发生冲突时，你是怎样解决的？）
学生活动：（举例说明）
教师：看来，大家处理的不错。老师这里也有几个困惑，需要同学们帮老师出谋划策。
情景一：（略）
问题：
情景中除了班集体，还有哪个集体？
2、小倩是否“出卖”了班集体？为什么？
学生活动：
教师：所以，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利融入集体生活中。好，我们接着往下看，小鑫同学又发生了什么事？
情景二：（略）
问题：
1、小鑫是“维护”班集体吗？为什么？
2、小鑫的做法，会有什么后果？