七年级下册《节奏与旋律》公开课教案下载

七年级下册《节奏与旋律》公开课教案优质课下载

解决冲突的平衡点，坚持集体主义，反对小团体主义，促进集体和谐发展。

教材体系中的地位：本单元聚焦“集体”，接续第二单元所学，将道德学习

从自我认识、与他人交往方面扩展到集体生活。同时，通过在集体生活的学习中逐渐渗入公共生活的要素，进一步拓展青春生命的学习资源，为第四单元聚焦法治生活，以及在八年级展开社会公共生活的学习奠定基础。第七课在本单元中处于承上启下的地位，本框“节奏与旋律”是第一框“单音与和声”学习的继续，学好本课将帮助学生学会处理集体生活中矛盾和冲突，为下节课“构建美好集体”打下良好基础。

二、学情分析

通过上节课的学习，学生已初步具有处理集体生活中矛盾和冲突的能力，初步树立了大局观念和集体主义精神。在原班级王老师的指导下，学生对本学科学习兴趣深厚，大部分学生能够积极参与课堂。但是，本课是借班上课，不同老师教学风格不同，本课采用自主、合作、探究式学习等学习方式，学生可能一下子不能适应，教学设计中的一些开放式问题对学生能力要求较高，这些都可能会给教学带来一些挑战。

三、设计思想

本课坚持以学生为本的教育教学理念，坚持启发式的教学原则，主要采用体验式法和情境教学法等教学方法，遵循“学启讲练.同伴互助”的教学模式，从学生生活实际出发，创设基于生活的情境，在学生自主预习的基础上，设计递进式的问题，激发学生积极参与体验和感悟，提升道德认知，内化知识，提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力和辩证分析问题的能力，坚持集体主义，反对小团体主义，促进集体和谐发展。

四、教学目标

根据新课标的要求，从新课程改革的理念出发，结合本课内容，确定如下教学目标：

1．情感态度价值观目标：增强责任意识；坚持集体主义原则，反对小团体主义；坚持 “和谐”的社会主义核心价值观。

2．能力目标：提高处理矛盾与冲突的能力；提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力。

3．知识目标：知道在不同的集体中，我们有不同的角色和责任；知道解决角色冲突的方法；知道小群体形成的原因和作用；理解集体主义。

五、教学重、难点

1．在角色冲突中做出正确的选择。

理由：第六课主要学习处理集体生活中的矛盾和冲突，本内容自然成为教学重点。上节课是在一个集体中学习处理集体生活的矛盾和冲突，本课则是在多个集体中学习处理集体生活的矛盾和冲突，情境更加复杂，对学生分析能力要求更高，所以，它也是本课的难点。

2．坚持集体主义，反对小团体主义。

理由：坚持集体主义，反对小团体主义，是本课学习的落脚点，也是情感的升华点，所以是教学重点，集体主义、小团体主义、团体、小群体等概念，相对初中生来说，比较抽象，所以是教学难点。

六、课前预习导学

阅读课文P66－71，完成下列问题：

1、你所在集体有哪些？在这些集体中，你分别扮演什么角色，相应承担什么责任？

2、面对角色冲突，我们应该怎么办？

3、小群体形成的原因有哪些？

4、小群体有哪些积极作用和消极作用？

5、我们应该如何对待小团体主义？

七、教学过程