部编版《节奏与旋律》集体备课教案设计

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（二）过程与方法

结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。

（三）情感态度与价值观

初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系。

二、学情分析

道德与法治课是一门综合性课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。教材以学生的生活为起点，从价值观为中心的视角，组织各个资源内容、编排活动设计，引导师生一同发掘、体验正面价值观。所以在实际教学中我们要根据学生的年龄特点、心理特征和接受能力及认知水平，侧重掌握重点知识内容，可以在培养学生能力方面下功夫。七年级学生对道德与法制的学习很感兴趣，所以，在开展时，很是顺利。

三、教学重难点

重点：了解不同集体，不同责任，正确处理个人利益与集体利益关系。

难点：怎样认识集体中的小群体与集体的关系。

四、教学过程

活动一 创设情景 导入新课

【教师活动】同学们，大家好！欢迎来到本节道德与法制课堂。在上课之前，请同学们听一首歌曲《相亲相爱一家人》。

【学生活动】学生倾听歌曲，相亲相爱一家人。

【设计意图】通过学生倾听歌曲，激发学生思维的兴奋点，积极参与到课堂上来。

每首音乐都有自己的节奏，节奏与音乐的旋律协调时，声音才是那么悦耳。同理，我们身处不同的集体中，但每个人又都有自己的节奏，那么怎样让个人的节奏与集体的节奏和成优美悦耳的旋律呢？这节课我们就一起来探讨这个问题——节奏与旋律。

活动二 列举角色 道出责任

【教师活动】在家庭、学校、社会中，你是什么角色？并承担什么责任？

【学生活动】学生回答，扮演的角色，承担的任务。

总结：不同的角色，不同的责任。

我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。

在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。

【设计意图】学生列举自己生活的集体，并说出扮演的角色，承担的任务，了解了不同角色，不同责任。

活动三 观看视频 回答问题

【教师活动】播放交响乐《保卫黄河》视频，提问：从交响乐演奏中，大家看到了个人节奏与集体旋律有什么关系?

【学生活动】观看《保卫黄河》视频，回答问题。