师梦圆 - 让备课更高效、教学更轻松!
网站地图
师梦圆
师梦圆初中道德与法治教材同步部编版七年级下册节奏与旋律下载详情
  • 下载地址
  • 内容预览
下载说明

1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!

2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。

3、有任何下载问题,请联系微信客服。

扫描下方二维码,添加微信客服

师梦圆微信客服

内容预览

《节奏与旋律》公开课教案优质课下载

活动二:听伴奏猜猜是什么曲目——《茉莉花》

如果我们将《茉莉花》的几个节奏随机插入《欢乐颂》的旋律中,会出现什么情况?

将某一个旋律中的音符强行融入另一个旋律中,容易使旋律不和谐,那么要保持旋律的和谐,需要怎么办呢?

学生分析:“节奏”与“旋律”的区别。

提示:“节奏”相当于一个“小群体”,“旋律”相当于一个“集体”。(引入新课)

学生听伴奏猜曲目。

感知音乐的节奏和旋律,培养学生音乐涵养。

讲授新课活动一(多媒体展示)——杨洋的烦恼

梳理一下杨洋在不同集体中的角色,共有多少种,分别是哪些角色?

思考:生活中的“你”,一定也遇到不少类似的问题,大家和杨洋一起想想办法,怎样处理好这些角色之间所发生的冲突。

目标导学一:我在多个集体中

思考:自己在生活中扮演的不同角色,这些角色分别对应承担了哪些责任?

如:学生的责任、子女的责任、朋友的责任、公民的责任、班长的责任、合唱指挥的责任……

我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。

活动二(多媒体展示)——帮杨洋出谋献策

本周六街道三个训练通知?该如何安排或或取舍?理由是什么?

提示:当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自学地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。

思考:上面的“我”有哪些角色和责任?

如果你遇到类似的情况,会怎么处理?

提示:(处理办法)首先分析事例中的合理与不合理需要 、近期与长期需要,其次通过对比找出优势需要,然后协调处理好各个角色之间的关系,最后再对角色进行整合,解决问题。

分析处理整个事情的过程是形成自我积极情感、顽强意志、挫折耐受力的过程,在感受中成长。

所应遵循的原则:局部利益服从整体利益,个人利益服集体利益,眼前利益服从长远利益。

具体方法示例:

1.择其重要性、紧迫性选择。

2.建议对时间作调整。