七年级下册《法律为我们护航》集体备课教案设计

一、教材内容分析

“法律为我们护航”，这一框题共包括“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两个层次，向学生介绍我们需要法律特殊保护的原因和法律保护我们健康成长的内容。

第一个层次“我们需要特殊保护”，主要是引导学生从个人和世界对未成年人的关注历史两个角度认识未成年人这一特殊群体受法律保护的原因。第二层次“感受法的关爱”主要是让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的内容。

本项目内容是第十课的教学重点，它既与前一课内容相承接，又为学好下一项目内容奠定了理论基础，突出了本单元主题。

二、教学目标

1.情感、态度与价值观：激发学生对法律知识学习的兴趣;学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

2.过程与方法：通过对未成年人生理、心理现状和世界对儿童权利关注历史的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因;通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力

3.知识与技能：知道未成年人需要特殊保护的原因;了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱;

三、教学重点与难点

1、教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。

2、教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面的特殊保护。

四、学习者特征分析

步入初中阶段的学生求知欲和好奇心强，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，很容易受到不法侵害，而且维权意识淡薄。只有让他们知道自己在家庭、学校、社会中应享有哪些特殊权利，应受到哪些特殊保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。

五、教学策略选择与设计

采取以多媒体、电子白板一体机等手段辅助教学，采用情境案例法、启发式教学法，学生主要运用自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。

六、现代信息技术资源

PPT、视频、动画、一体机

七、教学过程

情境导入

出示多媒体出示男孩遭虐待的图片材料，让学生说出感想。引出本课课题。

合作探究

目标导学一：我们需要特殊保护

从自身角度分析原因

活动一：情景再现——生活中的未成年人

教师活动：出示学生清明节扫墓的视频，并用多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目。

从世界历史方面分析：

活动二：世界对儿童权利的关注历史：

教师活动：多媒体播放教材p98世界对儿童权利的关注历史。

目标导学二：感受法的关爱

活动三：教师展示课件：教材99页材料分析。

活动四：引导自学家庭、学校、社会、司法四方面保护的内容，并给学生时间合作探究，学生小组合作交流。

【三】喜获丰收，分享智慧

教师活动：通过本节课的学习，你有哪些收获，还有哪些疑问。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、总结反馈

教师寄语

特别的爱，给了特别的你!我们要正确接受来自家庭、学校、社会等方面的教育和保护，乘着十八届四中全会的东风，做阳光男孩，阳光女孩，在阳光下快乐成长!

在本节课中，我通过问题导学法引导学生以小组的形式进行合作探究，极大地锻炼了学生的探究能力，最后通过谈收获环节，让学生归纳本节课的收获，顺利完成了本节课的教学目标。