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《尊重他人》精品教案优质课下载
2．了解尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人；
3．培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。
二、过程与方法目标
通过讨论及案例分析，学会关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。
三、情感态度价值观目标
培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。
教学重点：尊重他人的原因及做法。
教学难点：尊重他人的做法。
教学过程
一、知识梳理（浅探独学）
1 是交往的起点。尊重他人是一个人 的外在表现。生活中，我们应该尊重他人的 、 等。
2.受到他人尊重能够增强 、 ，产生良好的心理体验。
3.尊重是维系 的前提，是文明社会的重要特征。
4.尊重他人要求我们做到:①积极 、 他人；② 对待他人；
③学会 ④学会 他人
二、尊重是交往的起点
情境导学
情境一：董卿在节目中以“跪姿”聆听老人讲述，获得全国观众广泛赞誉，董卿跪姿更被网友们称赞为"跪出了最美的中华骄傲"，引起了巨大的反响。为什么董卿跪姿会获得全国观众广泛赞誉？
小结：因为这体现了她对老人的尊重，同时也体现了她个人的内在修养
尊重即尊敬、重视。①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
情境二：小林考上了某市重点高中，父母要求他进入班上前5名。但学校里高手如云，每次努力都没如愿。父母就经常骂他笨得像猪，一无是处。慢慢地小林对自己产生了怀疑，对学习失去了信心，甚至产生了轻生的念头。
小林的经历给我们什么启示？
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
情境三：看漫画运用所学知识有哪些启示？（本节课的相关知识）
尊重使社会生活和谐融洽