部编版《尊重他人》精品优质课教案设计

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【重点难点】

重点：尊重他人的做法

难点：尊重他人的重要性

【教法学法】

以体验式、案例式、启发式教学为主，结合设置问题进行探究。自主学习、合作探究。

【教学过程】

一、导入新课

情景导入学生值日，一个不珍惜他人劳动成果的现象（设计意图：离学生学校生活切实相关。引起学生兴趣，导入新课。引导学生认识到尊重他人很重要。）

教师小结：尊重是交往的前提、起点,尊重他人是一个人内在修养的外在表现,社会交往中,我们要学会尊重他人。进而导入新课。

二、探究平台

探究（一）尊重是交往的起点

活动一：情景对对碰

视频两个情景视频对比 学生思考：两种不同的场景，为什么会得到不同的结果，引导学生小结：让学生明白尊重他人是一个人内在修养的外在表象

活动二：网络大调查

请以小组为单位，在网络上查找搜集尊重他人（不尊重他人）的相关事例，每组至少一个例子，上传到班级群。

思考：尊重他人还有什么必要性？

教师总结：（2）每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重,受到他人尊重能够增强自尊自信；相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感挫败感等。

（二）尊重从我做起

多媒体展示：4个例子：

1、通过习近平主席尊重他人的事例—

“习近平在担任福州市委书记时，当地基层干部就对他的尊老印象深刻。有一次，部队老干部说夏天绿豆脱销，习近平立刻让市双拥办给每位老干部送去5斤绿豆；很多老干部是北方人，喜欢包饺子，还给他们每人送去一包优质面粉。

1993年元月，福州长乐机场动建，一些部队老同志应邀参加动工仪式。“动工前夜9点多，习书记特意让秘书通知基层干部，第二天风大、天冷，务必挨个打电话通知老同志，多带衣服、注意保暖。”

提问：习总书记的做法体现了怎样尊重他人？

结论：积极关注，重视他人

2、郑板桥茶馆喝茶的故事---