《尊重他人》集体备课教案设计

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2．能力目标

了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。

3．情感、态度与价值观目标

体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；培养关注他人、平等待人包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。

二、重难点

重点

1．尊重在社会生活中发挥的作用。

2．人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等。

3．掌握尊重人的方法。

难点

掌握尊重他人的方法。

三、教学准备

教师准备：课前了解学生对自尊和他尊的认知情况，增强教学的针对性；给学生分组布置任务；搜集体现时代性的相关资料，制作多媒体课件。

学生准备：课前分组査阅古今中外与尊重他人相关的故事或案例，熟知社会主义核心价值观的内容。

四、教学过程

（一）引用经典、导入新课

晏子出使楚国。楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开了一个五尺高的小洞请晏子去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人吗？竟派您做使臣。”晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖可以遮天蔽日，挥酒汗水就像天下雨一样，人挨着人，肩并着肩，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的使者被派遣出使贤明的君主那儿，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。”

思考：材料说明了什么？

学生讨论交流。

教师总结：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在现实生活中，我们每个人都应该竭尽所能地尊重他人的人格，这样才能赢得他人的尊重。

设计意图：由晏子使楚的历史典故引入新课，能够激发学生的学习兴趣，使其认识到尊重的含义。

（二）尊重初体验

1.观察思考以下材料;

材料一 看课件

材料二 徐悲鸿说：人不可有傲气，但不可无傲骨。