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部编版《尊重他人》教案优质课下载
能力目标：培养学生语言表达能力，辩证思维能力，价值判断和价值选择的能力，与人相处的能力。
二、教学重难点
1、重点：尊重对社会的价值和意义，尊重他人的方法。
2、难点：尊重对社会的价值和意义，尊重他人的方法。
三、教学环节
（一）、导入新课
播放视频《开学第一课》片段 问：观看视频谈一谈感想。
学生回答
师：三个问题，三次跪地，网友们看后都纷纷对董卿表示称赞：这一跪不仅是对大师的尊敬，还是对文化的尊重，更是自我修养的体现啊！进入今天的主题--尊重他人。
（二）、新课讲授
1、尊重是交往的起点
活动一：学生阅读课本32页正文
教师提问：尊重他人的含义是什么？
学生回答问题
教师小结：尊重即尊敬、重视，尊重他人是一个人内在修养的外在表现，在社会生活中我们要尊重他人的人格、权利等。
活动二：学生阅读课本33页“探究与分享”，并以小组为单位进行交流讨论下列问题：
说一说你赞同哪位同学的观点。
有人说：尊重比帮助更重要，你如何看待这样的说法。
小结：通过同学们的讨论，我们发现，每个人都是有差异的，要不要尊重这些外在形式，我们要具体问题具体分析。但是这些外在形式的背后，有一个内在的本质，那就是每一个人的人格尊严是平等的；每一个人的权利是平等的，我们应该尊重每一个人的人格、权利。所以，当我们今天在讨论尊重含义的时候，我们更侧重于尊重的内在实质，即尊敬、重视他人的人格、权利。有了这样的内在修养，那么，我们的尊重就更有底蕴，而且在外在表现上，就不会出现，我们只尊重马云，而不尊重路边的小摊贩；只尊重男性，而忽略女性等等等等。
活动三：PPT展示故事
一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将 10 元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”
??一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。”
学生阅读故事，谈感受。
小结：每个人都希望得到他人和社会的尊重，受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
活动四：PPT展示案例