八年级上册《尊重他人》新课标优质课教案设计

八年级上册《尊重他人》新课标教案优质课下载

目标培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人情感态度与价值观目 标培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念【重点难点】

教学重点：尊重他人的原因及做法。

教学难点：尊重他人的做法。

2　教学过程

一、导入新课（播放视频）

同学们，在上新课之前，我们一块来看看一段小视频，看看你明白了什么？（生自由发言）

董卿三次单膝下跪，姿态优美,她为什么这样做?(彰显美德) 大家纷纷说说。

这一幕，就是对尊敬师长这一中华传统美德最生动鲜活的言传身教，是在向尊老敬老的文化精神致敬。董卿每一个动作都诠释了优雅、谦逊、大方的中国女子姿态。董卿最为人称道的是她的“腹有诗书气自华”。

无论是面对文化大家，名人还是普通人，她都能做到一视同仁，尊重得体，这就是一种刻在骨子里的修养。

二、新课讲授

这节课，我们来学习《尊重他人》，板题：尊重他人

尊重：即尊敬、重视。

鲁迅说：我以为别人尊重我，是因为我很优秀，后来才明白，别人尊重我是因为别人很优秀。原来优秀的人对谁都很尊重！

首先了解一下本节课的学习目标：哪位同学来读读？好！谢谢，请坐。

eq ﹨a﹨vs4﹨al(目标导学一：尊重是交往的起点)

(一)尊重他人的原因及含义

探究与分享(一）：讨论课——尊重

好，请把课本翻到33页，一起阅读“探究与分享”，完成两个问题。

1．思考：你赞同哪位学生的观点？举例说明你支持的观点。

2．有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。

生自由发言

师：1.我赞同第三位学生的观点。例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。

2.我认同这个观点。理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。

比如：精准扶贫，我们在路上，有这样一户贫困户，家中的顶梁柱，也就是孩子的爸爸下肢残疾，但是为了家人生活，按照精准扶贫政策，根据实际情况，虽然没有体力劳动的能力，可有唱歌的特长，可以通过直播，走出困境，改善生活。因地制宜，帮助种花椒树、核桃树，引导贫困户发挥主观能动性，通过自己的努力生活，是最为可贵的，是值得尊重的。假如处于怜悯之心，给予米面油，给予帮助，事实上不能解决长久生活问题。因此，尊重比帮助更重要。

师：为什么要尊重他人？从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。