《8这里面有空气吗》优质课教案下载

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4.通过拓展活动，能够感知生活中有空气的物品和没有空气的物品，感知人们通过充入空气、抽出空气来改进物品、改善生活。

重点与难点:

重点：知道一些物品的内部空间和孔隙中有空气。

难点：认识到一些物品的内部空间和孔隙中有空气。

教学准备:

教师准备：PPT。

学生分组材料：

演示用：

（1）1新保鲜袋、1无盖空瓶、1有盖空瓶、1满瓶石子瓶、1半瓶石子瓶、半斤大米、1演示用高清玻璃鱼缸；

乒乓球、篮球、袋装薯片、真空包装熟食、豆腐干、自行车内胎、玻璃纪念品底座、海螺、开口椰果、救生圈；

黑板贴“这里面有空气吗”“有空间”“有孔隙”，4个瓶子黑板贴；

简易桌牌、材料牌、蓝色遥控笔；

（5）黑板磁力表扬星星、贴纸星星

分组用：

8个塑料水槽、8块抹布、8个带盖空瓶、8个装满石子空瓶、8个材料盒、8段粉笔、3个光滑鹅卵石、1个有孔鹅卵石、4块珊瑚石、8干砖块、8干海绵、8硬币、8黄豆、8烂木块、8玻璃球

教学过程

（一）引入空气，了解身边空间有空气。

1、今天老师带来了一个新的保鲜袋，准备带些东西回家研究研究。眼睛睁大，看仔细了！（示范装空气）

2、看，我在塑料袋中装进了什么？

学生交流：塑料袋中的空气无色、透明、无气味、无味道……

3、你有没有办法让我们大家看到老师袋子里装有空气呢？

（方法一：移入另一个袋子。）

（方法二：在水中挤压袋子，看到有气泡冒出来。）

（方法三：挤压袋子，空气从袋子中跑出来，形成风，吹动轻的物品或吹到脸颊。）