苏教2017课标版《8这里面有空气吗》优质课教案下载

苏教2017课标版《8这里面有空气吗》最新教案优质课下载

知道有一些物品内部是没有空气的

过程与方法：

能对一些物品内部是否有空气进行猜测

能尝试用多种方法检测物品内部是否有空气

会用合适的语言描述看到的现象，并通过现象得出结论

情感、态度与价值观：

在活动中感受科学探究的乐趣

教学重点：知道一些物品内部空间和间隙中有空气

教学难点：探究物品内部空间和间隙中是否有空气

教学准备：

厚棉衣、小箱子、水槽、托盘、可乐瓶、放大镜、（有色）粉笔、空隙较大的石块、海绵、砖块、弹珠、抹布、课件、活动指导视频、实验记录单、翻页笔

教学过程：

导入：

谈话：最近老师在准备出去游玩的衣服，老师要去一个比较冷的地方，所以想带一件羽绒服，但是遇到了一个问题，我的衣服放进箱子之后盖不上了，你们能帮我解决这个困难吗？

两个学生尝试，提问：你们怎么想到这个问题的？

讨论：为什么羽绒服挤一下就可以塞入小箱子？挤掉的是什么？

提问：衣服里面有空气吗？

提问：不过，你有没有看到空气？你有什么方法能看到空气？

【设计意图】：本课的导入设计，从衣服里有空气入手，与本课内容、主题非常贴合。通过创设情境导入，让学生尝试帮助老师解决实际生活中的问题，让学生在开动脑筋的同时发现问题，并激发出学生对本课内容浓厚的兴趣。

检测物体汇总是否有空气：

敞口空瓶与盖上盖子的空瓶

出示两只空瓶，提问：这两只空瓶有什么不一样的地方？你猜一猜哪只瓶子里有空气？

提问：用什么方法把空气找出来吗？

教师演示实验，提问：当华老师把瓶子放到水底，你看到了什么？说明了什么？

出示有盖子的小瓶子，教师演示实验，提问：把瓶子放进水底，再打开瓶盖后，你看到了什么？说明了什么？