《8这里面有空气吗》优质课教案下载

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（2）通过实验活动，认识到物体的孔隙之中有空气的存在。

（3）能够用多种方法检测空桶中是否有空气存在。

（4）进一步认识到在我们周围到处都有空气这一自然现象。

（激发大家热爱科学的思想感情）教学重点知道物体内部空间和孔隙中有空气的存在。教学难点能够认识到物体内部空间和孔隙中有空气。教学准备水槽、矿泉水瓶、粉笔、小石块、海绵、砖块、小玻璃球、多媒体课件等。

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学

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程具 体 步 骤设 计 意 图

启发谈话，引入新课：

1.小朋友们！上节课我们已经学习了《找空气》这一课。谁能举例说一说哪里有空气呢？出示矿泉水瓶或小玻璃球问学生，这里面有空气吗？

2.引入新课，板书课题——8.这里面有空气吗

3.出示学习目标。

二．新课。学习课文内容：

1.实验活动：敞口的空瓶里面有空气吗？

（1）教者出示敞口的空矿泉水瓶，启发学生：想一想，空饮料瓶里面是否有空气？

（2）学生仔细观察空饮料瓶，看空饮料瓶里面是否有空气的存在。

（3）引导学生概括：敞口的空瓶里面有空气的存在。

2.实验活动：盖上盖子的空瓶里面是否有空气的存在？

（1）由学生猜测：盖上盖子的空瓶里面是否有空气。

（2）引导学生把盖上盖子的空瓶压入水槽里面的水中。在水中拧开瓶盖。观察现象。

（3）学生总结：压入水中的空瓶打开瓶盖后，水进入瓶内，同时瓶口有气泡产生，气泡上升到水面。说明盖上盖子的空瓶里面有空气的存在。

3.知识小结：物体内部空间里面有空气的存在。

4.实验活动：出示粉笔、小石块、海绵、砖块、小玻璃球这几样物体，由学生猜一猜这些物体里面是否有空气的存在？

（1）先由学生猜测这些物体里面是否有空气的存在。

（2）再把这些物体放入水中观察发生的现象。