《5.做一个指南针》优质课教案设计

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对于二年级的学生而言，水浮式指南针的制作相对较为容易一点，其制作过程包括制作磁针、安装磁针、标注方向等。制作完成后，需要检测指南针的效果，并针对制作过程或测试结果中出现的问题提出改进方法与科学一年级全册以及二商的难度相比较，这次活动体现了较高难度，既要求学生能有充分的想象力，也需要学生有较强的动手能力和调整能力。

【教学目标】

科学概念目标：

1.指南针是利用磁铁指示方向的仪器，是我国古代四大发明之一。

2.钢针经过磁铁摩擦后可变成磁针。

科学探究目标：

1.能利用磁铁来磁化钢针，以制成磁针。

2.能利用示意图的方式对磁铁和漂浮物之间的组装方法进行初步设计。

3.能借助指南针确定并标注磁针的南北极。

4.能针对制作过程或检测结果中出现的问题提出一些改进方法。

科学态度目标：

1.乐于参与制作水浮式指南针的活动。

2.在制作水浮式指南针及其效果检测过程中，表现出耐心、细致的科学态度。

3.能多角度地提出指南针的设计和制作方法，或提出改进意见。

【教学重难点】

1.重点：用摩擦的方法做一个磁针。

2.难点：用指南针判断自制指南针的南北极。

【教学准备】

钢针、磁铁、回形针、指南针、吹塑纸（或泡沫）、小水槽、水、线、支架、记录表、课件。

一、激发兴趣，渴求制作指南针

谈话：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师为大家准备了一个特别有意思的转盘抽奖的小游戏，你们想玩吗？别着急，要想玩我这个游戏，可少不了一个非常重要的工具，瞧这是什么？对，就是一根缝衣针！你们看老师手拿着的是针尖还是针眼呀？为了让大家看的更清楚，老师在这跟针尖上插上事先准备好的一个小鱼图形（指南鱼）。

游戏规则：将箭头的中心放在转盘的中心处（五星上），放手后等待指针静止后，箭头指向哪个奖品，你就可以得到相应的奖品。

师：谁想上来试试你的运气？ (指2名学生上台抽奖)你觉得自己的运气怎么样？

师：看来有很多同学有疑问是吗？你们的疑问是什么吗？谁有不同的观点？

生：为什么小鱼每次都指着同一个方向？难道真的是这两个同学的手气不好吗？