二年级下册（2018年11月第1版）《5.做一个指南针》优质课教案下载

二年级下册（2018年11月第1版）《5.做一个指南针》优质课教案下载

科学探究目标

1．在教师的指导下，能利用磁铁来磁化钢针，以制成磁针。

2．在教师的指导下，能用示意图对磁针和漂浮物之间的组装方法进行初步设计。

3．能借助实物指南针确定并准确标注磁针的南北极。

4．能针对制作过程或测试结果中出现的问题提出一些改进方法。

科学态度目标

1．乐于参与制作水浮式指南针的活动。

2．在制作水浮式指南针及其效能检测过程中，表现出耐心、细致的研究态度。

3．在教师指导下，能多角度地提出指南针的设计和制作方法或提出改进意见。

4．在研讨中，愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的成功经验和不足之处。

科学、技术、社会与环境目标

1．体会我国古代在指南针的研究与应用上的贡献，意识到科学技术对人类社会进步的促进作用。

2．通过自制指南针，初步体验包括设计、实施、改进的技术与工程过程。

【教学重难点】

重点：通过制作水浮式指南针让学生体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程。

难点：能发挥创造性思维，采用多种方法来安装磁针。

【教学准备】

为学生准备：没有磁化的钢针、大头针、菱形吹塑纸、条形磁铁、指南针、水盘（盛有水）、学生活动手册。

教师准备：没有磁化的钢针、大头针、条形磁铁、课件。

【教学过程】

一、聚焦

课件出示司南图片（有实物的司南仿品更好），提问：你们知道这是什么吗？

预设：学生可能会直接说指南针。

教师介绍司南的历史。

课件出示水浮法指南针和罗盘的图片。