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二年级下册（2018年11月第1版）《5.做一个指南针》教案优质课下载
3. 培养动手制作的兴趣，激发创造精神。
【教学重难点】
重点：用磁铁摩擦大头针的方法做磁针，发现能让磁针水平旋转的方法。
难点：判断自制磁针的南北极。
【学情分析】
对于指南针，学生在生活中有认识，但是没有太多的使用经验。每周只有一节科学课，所以上课前重温前面的知识，然后通过观察指南针，知道使用方法并确定课室内的方向，对后面的制作提供方向依据，也让学生加深认识指南针。通过制作指南针的活动，能够满足学生动手制作的愿望，培养他们动手制作的能力和创造意识。第一步是做磁针，通过用磁铁摩擦的方法使大头针变成磁针，然后验证磁针磁化成功；第二步是安装磁针，想办法使磁针在吹塑纸上固定；第三步是测试，让安装好的指南针能在水面上自由转动，借助已有的指南针确定南北方向并标注方向。考虑二年级孩子的动手实践相对较差这一实际，适当降低操作难度，通过教师适当的帮助，立足点于“学生自制的指南针能准确地指示方向”上，从而引导学生在享受到成功的快乐的基础上尝试课后进行主动创新，探索制作方法的多样性。
【器材准备】
条形磁铁、大头针、吹塑纸、水、塑料碗、盒式指南针
【教学过程】
一、温故知新
1. 复习前面的知识
2. 了解指南针的历史：华夏四大发明——指南针
二、认识指南针的结构和使用
1. 认识指南针的结构
2. 使用指南针，知道其能指示南北方向
二、制作水浮式指南针
1. 出示材料：条形磁铁、大头针、吹塑纸、水、塑料碗、盒式指南针。
2. 教师引导学生分步骤了解制作指南针的方法。
第一步：制作磁针
读一读，了解磁针制作的方法：用磁铁的磁极在大头针上沿一个方向摩擦，重复50次，注意安全，不要让大头针扎了手。
教师强调磁针制作时要沿同一个方向摩擦，注意是同一个方向，重复做50次，注意安全。
检查指针是否做好，看磁针是否能够吸起其他的大头针。
第二步：安装磁针，使磁针在吹塑纸上固定。
第三步：测试磁针，是否能够指示南北方向。
让磁针水平自由转动，看静止时的位置是否与指南针一致。