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《5.做一个指南针》精品教案优质课下载
了解指南针的历史，知道指南针是我国古代四大发明之一，早在900多年前，我国航海就已经开始使用指南针导航。
钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针，并能做成指南针。
科学探究目标
能利用磁铁来磁化钢针，以制成磁针。
能用示意图的方式对磁针和漂浮物之间的组装方法进行初步设计。
能借助指南针确定并标注磁针的南北极。
能针对制作过程或测试结果中出现的问题提出一些改进方法。
科学态度目标
乐于参与制作水浮式指南针的活动。
在制作水浮式指南针及其效果监测过程中，表现出耐心、细致的科学态度。
在研讨中，愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的成功经验和不足之处。
科学、技术、社会与环境目标
体会我国古代在指南针的研究与应用上所做的贡献，意识到科学技术对人类社会的促进作用。
通过自制指南针，初步体验包括设计、实施、改进的技术与工程过程。
教学重点
用磁铁摩擦钢针的方法做磁针，发现能让磁针水平旋转的方法。
教学难点
判断自制磁针的南北极。
教学准备
磁铁、钢针、吹塑纸、条形磁铁、盛水盘（制作指南针的材料）、盒式指南针（判断指南针的磁极）
教学过程
修改意见
一、激趣视频，揭示课题（3分钟）
1.出示一个指南针，并谈话：上节课我们已经简单了解过了指南针，下面请同学们一起来观看一段视频，进一步来了解指南针的历史。（播放视频）
2.说一说你知道了什么？（指南针有一千多年的历史、最早的指南针是漂浮在水面上的，后来才发明了支架式的……）