《 数的读写》优质课教案下载

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通过操作和读数，进一步理解“十进制计数法”，通过写数，体会不同“位置”上的数表示的意义不同的“位值制”思想。

通过多种数学活动，感受数在生活中的应用，培养数感。

培养学生良好的学习习惯和自主学习的意识，陶冶学生热爱数学的情操。

重点：100以内数的读法和写法。

难点：对数位的意义的理解。

学准备：

课件、小棒、计数器、练习纸

教学过程

复习旧知，渗透新知

在美丽的羊村里有一颗智慧树，谁能回答树精灵的问题就会变得更聪明。小朋友们有信心吗？好，现在我们出发吧。

1、复习数位顺序

（出示计数器）计数器上的数位是怎样排列的？想一想，从右边起，第一位是……（个位），第二位是……（十位）。师拨计数器，生读数：个位上的一颗珠子表示多少？（1个一是1）

2、写数“9、20、21”

看算珠，在练习纸上写“9、20、21”。生：个位上写“9”，读作：九。师：有9个一就在个位上写“9”。9添上1是……（10），个位满十向十位进一，十位上的一颗珠表示1个十。

生：十位上写“2”，个位上写“0”，读作：二十。师：有2个十就在十位上写“2”，个位一个也没有就用“0”来占位。

如果个位再添一颗算珠，是多少呢？生：有2个十，在十位上写“2”，有1个一，在个位上写“1”，读作：二十一。

同学们真棒！比20大的数你们会写啦！今天我们继续学习100以内数的读写。

探究新知

在羊村里有一个美丽的花园藏着许多数，能帮美羊羊数出来吗？教学例3

1、出示小花图： （自由数，把数记录下来）

学生汇报：黄色的小花有多少朵？（四十朵）你是怎样数的？（1个十1个十地数）蓝色的小花有多少朵？（二十七朵）怎样数呢？（2个十和7个一合起来是27）（先数3个十，减去3朵，就是27朵。）红色的小花有多少朵？（三十三朵）怎样数呢？（3个十和3个一合起来是33）（择优选择数得又快又准的方法）

师：还能数出哪些数呢？

出现“一百”时：一共有一百朵小花，你是怎样数的？（1个十1个十地数，10个十是100）演示数出第一行的小花有1个十，一起数出10个十。一百里面有（ ）个百；一百里面有（ ）个一。

2、摆学具，读写出这些数。

（1） 你能选择其中的一个数，用小棒摆一摆吗？