一年级下册《 数的读写》精品优质课教案设计

一年级下册《 数的读写》精品教案优质课下载

3.通过操作，理解数位的意义，初步建立数感。

教学重、难点：

重点：掌握读数和写数的方法，能正确地读、写100以内的数。

难点：初步建立数位的概念，使学生在理解数位意义的基础上掌握读法和写法。

教学准备：

多媒体课件，小棒，计数器，练习纸。

教学过程：

一、复习导入

1、结合小棒、计数器复习“11”、“20”的读法和写法。

2、揭示课题并板书。

二、新知探究

（一）教学例3

1、主题图引入

（1）白板出示纽扣图，生观察，说说自己看到了什么？

（2）师：这三种颜色的纽扣分别有多少粒呢？生回答，师板书

2、教学两位数的读写

（1）教学“四十”的读、写。

① 指名在讲台用小棒表示“四十”。

② 指名在计数器上表示出“四十”。（强调为什么在十位上要拨四颗珠子。）

③ 教学“四十”的写法：先在十位上写4，表示4个十；然后在个位上写0。

④ 教学“四十”的读法：因为有四个十，所以读作“四十”。

⑤ 拓展：五捆小棒，怎样在计数器上表示出来？这个数怎样写？怎样读？

八捆小棒呢？

⑥ 小结：几捆小棒就表示“几个十”，在计数器的十位上就要拨几颗珠子读作“几十”。写数的时候，有几个十就先在十位上写几，再在个位上写0。

（2） 教学“二十七”的读、写。