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究

新

知

巩

固

应

用动画导入课题：

1、今天老师要带你们去一个数字乐园。可是呀小熊在门口拦住了我们！首先要回答几个问题，并且要回答正确才能通关哦！”

2、课件出示第一关：数数及数的组成；第二关：20以内数的读法、写法。

3、同学们20以内数的读、写法我们已经掌握了，今天我们要学习更大的数的读、写法，“读、写100以内的数”。（板书课题）

二、探究新知

1、教学例3。

　 课件出示铅纽扣，提问：同学们看看有几种颜色的粒纽扣，分别是多少粒？学生回答。（3种，分别是黄40、绿27、红33、）那么你们能说一说怎样在计数器上表示这些数呢？

①引导学生读数：十位上有4个珠，表示4个十；个位上有0个珠，表示一个也没有。合起来读作四十。

十位上有4个珠，表示4个十，在十位上写“4”。

个位上没有珠，表示一个都没有，在个位上写“0”。

合起来写作：40。那27呢？

②引导学生读数：十位上有2个珠，表示2个十；个位上有7个珠，表示7个一。合起来读作二十七。

十位上有2个珠，表示2个十，在十位上写“2”。

个位上有个7个珠，表示7个一，在个位上写“7”。

合起来写作：27

( 33由学生来说读数：十位上有3个珠，表示3个十；个位上有3个珠，表示3个一。合起来读作三十三。

十位上有3个珠，表示3个十，在十位上写“3”。个位上有个3个珠，表示3个一，在个位上写“3”。合起来写作：33。两个“3”的意思相同吗？学生回答。

2、师生共同小结数的读、写法。（课件出示）

①读数时：从高位读起，先读十位，再读个位；十