三年级上册《 解决问题》优质课教案设计

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培养学生的观察能力，动手操作能力，以及语言表达能力。

理解掌握“倍”的意义及求“一个数的几倍是多少”的计算方法。

通过画图等活动，让学生经理探究新知的过程，引导学生理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法，培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。

教学重点：理解并建立倍的意义。

教学难点：理解并掌握求一个数的几倍是多少的计算方法。

教学用具：课件、知识卡片

教学过程：

复习导入，引出课题

师：同学们今天咱们一起来做游戏吧！

首先我们请出2位女生，再出请4位男生，观察，你能把所看到的男女生人数用“画示意图”的方法表示出来吗？

女生人数：

男生人数：

师：你观察的真仔细！同学们再思考，看图中你发现了什么？

生：男生人数是女生的2倍。

师：你是怎么知道的呢？

生：男生有4人，是女生的2倍。

师：我们把具体实物转化成示意图，从示意图中可以很清楚的看到，以女生为标准，看成一个整体，看男生里面包含了几份女生。

生：2份。

师：男生是4人，女生是2人，也就是求一个数师另一个数的几倍，这就是我们今天要探讨的新的知识点。

（板书：一个数是另一个数的几倍）

（设计意图：借助游戏吸引同学们的注意力，通过观察、思考复习了旧知识，为新课教学创设良好的学习氛围，同时也为新的教学内容埋下伏笔，通过画图的方式解决问题。）

二、动手操作，自主探究

1、教学例2.

瞧，我们的同学都在干什么？

生：大扫除