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人教2011课标版《 用四舍五入法试商》优质课教案下载
2．使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。
3．培养学生的迁移能力和抽象概括能力。
教学重点
使学生学会用“五入”的试商方法，正确计算除数是两位数的除法。
教学难点
掌握试商的方法。
教学准备：课件
教学过程
一、复习导入，揭示课题
1. （ ）里最大能填几？
60×（ ）＜262 50×（ ）＜368 60×（ ）＜417
30×（ ）＜206 80×（ ）＜453 90×（ ）＜641
说说你的想法。
60×（ ）＜262我是这么想的：
60×4＝240，60×5＝300，而
300＞262，所以括号里最大填4。
2．完成下面的竖式。
除数不是整十数，怎么办？
可以把除数看成与它接近的整十数来试商。
因为被除数没变，而除数变小了，所以商可
能会大，应该把商往小调。
3、揭示课题：用五入法求商
二、探究新知
1．出示例4。
学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？