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四年级下册《 解决问题》新课标教案优质课下载
目标大目标：培养学生的探索、发现、动手操作的能力。
小目标：通过操作，知道并理解四边形内角和是360°。
教学重点：知道四边形内角和是360°以及它在实际生活中的应用。
教学难点：探索四边形的内角和是360°。反思&评价内容提要T关键项&策略&方法反思&评价
猜谜导 入，引出课题
合作交流，构建平台
巩固练习，强化提高
四、课堂小结3
25
猜谜导入
猜谜语引出课题：四边形内角和
合作交流，探索新知
复习三角形的内角和是怎样得到的？
复习我们学过的四边形有哪些？
构建倒置性平台
第一步：出示关键项：验证四边形内角和是360°
第二步：构建多向度平台（预设向度：测量法、割拼法、分割法等方法验证四边的内角和是360°）
第三步：四人小组合作
第四步：交互、汇报、检测
第五步：教师根据实际情况精讲补讲
构建标准性平台
第一步：出示关键项：其他多边形的内角和
第二步：构建多向度平台（向度：利用测量法、割拼法、分割法等方法验证其他多边形的内角和度数，从而推导出求多边形内角和的式子）
第三步：四人小组合作完成表格
第四步：小组交互、汇报、检测