五年级上册《 梯形的面积》优质课教案下载

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3、使学生运用梯形面积的计算公式，解决相应的实际问题。

教学重点：用转化的思想推导梯形的面积公式。

教学难点：找到转化后图形与梯形各要素之间的关系。

学具准备：各种各样的梯形

教学过程

一、预习交流，回顾知识。(4分)

1、组内交流导学案一第1、2小题。

师：我们一起进行入本节课的第一个环节，预习交流，回顾知识。组内交流1分钟，请按以下主讲的序号来进行交流，其他组员补充。（幻灯片出示）

题 号一、1（1）一、1（2）一、1（3）一、2一、3 组员号（主讲）④⑤③②①⑥2、请每小组的4号任选一个任务来做简单口头展示。

二、预习交流，探究新知。(4分)

（一）组内交流新知。（导学案二）

1、组员重点讨论：把梯形转化（拼）成我们已学过的什么图形，比较方便本组推导出梯形的面积计算公式来？并把转化（拼）好的图形贴在本组的小黑板上，集体讨论确定推导的思路。

2、组内交流导学案二，边操作边讨论。（幻灯片出示）

题 号二、1二、2二、3二、4三、1组员号（主讲）③⑥①②①⑤④②③②师：请按以上主讲的序号来进行交流，其他组员一起讨论、补充，说出自己真实的想法，组内选择最佳的解题方法，并且抓紧时间修正好自己的导学案。

三、分工合作，深入交流。(5分)

各小组根据任务分配及要求，进入深入的合作交流，做好展示的各项准备。

主要展示导学案第二大题的第2小题；第三大题的第1、2小题。组长抽任务小纸条。

1、第二大题第1、2题。

展示任务：第二大题第1、2题。　时间：3分钟

建议展示模式：边操作边解说（1）、（2）；　列公式　　解释说明　　小结

板书要求：　写出关键的公式

建议任务分配：主持1人（说题号、整理纪律），板书1人，1人操作，1人说（1）、（2），1人说（3），1人小结。

2、第二大题第3、4小题。

展示任务：第二大题第3、4小题。　时间：3分钟

建议展示模式： 列公式　　解释说明　 回答（4）　小结