五年级上册《 梯形的面积》新课标优质课教案设计

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3、情感目标：培养学生探索精神和合作精神。

教学重、难点：

　　重点：理解梯形面积计算公式的推导，并能正确运用梯形面积的计算公式进行计算。

难点：运用不同的方法推导出梯形的面积公式。

学习准备：

教具：课件、梯形教具

学具：两个完全一样的梯形、剪刀

教法与学法

教法：直观演示法、小组合作、活动探究法和演绎推理法

学法：画一画、剪一剪、拼一拼、凑一凑

教学过程

（一）、谈话导入

同学们，你们喜欢旅游吗？让学生说说自己去过哪些地方,调动课堂气氛。今天，老师给你们带来了一幅美丽的风景画，（出示图片）你知道这是哪里吗？把学生的注意力引到课堂上来。这是长江三峡水电站大坝，它的横截面藏着我们今天要学习的内容，你能说出它的横截面是什么形状的吗？引出课题。

　　(二)、讲授新课

　　1、直接切入主题：

给出梯形的上底、下底和高，对于梯形的面积你们打算怎样找到它的计算方法?

2、动手操作前让学生先对梯形进行分类。

　　3、研究建议：

　　让学生选择喜欢的梯形，按照“转化”的思路来研究。

4、小组分工合作。〈教师可有意识地参加到小组中去合作、指导〉

　 5、分小组展示汇报。

让小组派代表上台说说自己小组是怎样做的。

对于上台演示完整的学生给予奖励。

　　6、所有小组汇报结束后，教师总结学生几种有代表性的方法。把它们整理后都能得出

　　 梯形的面积=(上底+下底)×高÷2