五年级下册《 质数和合数》新课标优质课教案设计

五年级下册《 质数和合数》新课标教案优质课下载

3、培养学生自主探索、独立思考、判断推理的能力。

教学重点 理解掌握质数和合数的概念。

教学难点 正确判断一个自然数是质数还是合数。

二、教学准备：

1——20的数字卡片30张

三、教学过程：

1、复习旧知，引入新课。

师：前面我们学习了“因数与倍数”，下面我们来进行一个练习，出示课件：找出1——20各数的因数，我们来分工学习，注意按照要求根据每个人的座位号，看清各自的任务，拿出练习纸开始做。(30名学生每6人一组，每组指定一名小组组长。）

师：哪个小组愿意来汇报一下。(待学生写好后，请学生分组汇报，课件出示。)

2、自主探究，总结概念

师：我们来看一看1-20这些数，它们的因数个数相同吗？

请同学们认真观察：

1——20各数的因数个数，你有什么发现？

②按照因数的个数，这些数可以怎样分类？

学生分组讨论，之后找2-3组同学汇报

汇报后请学生完成课本上面的表格 （看着大屏幕填）

只有一个因数 只有1和它本身两个因数 有两个以上的因数

思考，讨论交流

①只有两个因数，如2、3、5、7等，这几个数的因数有什么特征？

②4、6、8、9等这些数的因数与上面的数的因数相比有什么不同？

师：你还有什么发现？

先小组讨论，然后全班交流。汇报讨论的结果，教师引导归纳因数的三种情况，明确质数和合数的概念。明确特殊的数“1”既不是质数也不是合数。

3、举例质数、合数：你能说个质数吗？你能说个合数吗？

4、自然数的分类：一个自然数，如果按照因数的个数分几类？自然数还有一类分法，按照2的倍数怎么分？

5、应用巩固