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五年级下册《 质数和合数》集体备课教案优质课下载
教学重点：理解质数与合数的意义
教学难点：体会到质数与合数这个“自然数”的分类标准
教 具：小正方形
教学过程：
创设情境，激发求知欲。
小游戏 ，将4个正方形拼一拼。
动手操作，探求新知。
分组设计，引发猜想。
学生分八组参赛，自行设计长方形的方案。
介绍比赛规则。
上报结果，并板书。
如果此时我宣布24个正方形的小组是这次比赛的冠军！你觉得公平吗？
你觉得什么影响了你们组的设计方案?
学生汇报。（板书：总结猜想）
设计意图：利用数形结合的方法，使比较抽象的概念具体化。注重让学生根据基本的数学活动经验，初步提出猜想，经历知识的由来
再次合作，验证猜想。
出示8个数自由挑选后，在设计方案。
上报结果。
通过二次交流合作深入体会影响设计方案的真正因素
讨论汇报排除不可能猜想，归纳总结影响设计方案的因素只能是因数的个数。
设计意图：深入研究验证猜想，在拼摆中验证影响设计方案的真正原因。
重新梳理，归纳总结。
设计方案和因数的个数有什么关系?
如果再给你一次机会一定不选谁？
总结汇报。（质数合数）