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师梦圆小学数学教材同步人教版五年级下册质数和合数下载详情
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五年级下册《 质数和合数》最新教案优质课下载

3、通过质数与合数两个概念的教学,向学生渗透“对立统一”的辩证唯物主义的观点。

教学重点:理解质数和合数的意义

教学难点:判断一个数是质数还是合数的方法,明确自然数按因数的个数可分为三类

教具学具准备:课件,学生每人准备一个学号牌

教学过程:

一、谈话导入

师:同学们,前面我们按照能否被2整除,把自然数分为哪几类?(奇数和偶数)

举奇数和偶数的例子。学号是奇数(偶数)的同学分别举起学号牌。

师:自然数还有另一种的分类方法,你们想不想学?

二、进行新课

(一)教学例1

1、??写因数。每个同学都有自己的学号,请你写出自己学号的所有因数。(要求:写因数时要求完整、工整、有规律。)

2、??交流:请1—20号同学交流自己学号的因数。

师:按照每个数的因数的个数,可以分为哪几种情况?并说说你为什么这样分?

全班交流:

板书完成:有一个因数:1

有两个因数:2、3、5、7、11、

有两个以上因数:4、6、8、9、10、12

(1)质数

师:先观察只有两个因数的特征,谁能发现:他们的因数有什么特点呢?

命名:我们给这样的数取名为:质数(或素数)。(完整出示质数的概念)

(一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数。)

再举出几个质数的例子。举得完吗?说明了什么?(质数有无数个)

想一想:最小的质数是几?最大的呢?

(2)合数