2《因数与倍数 质数和合数》说课稿

2《因数与倍数 质数和合数》说课稿

2、教材分析：

质数和合数是在学生已经掌握了因数和倍数的意义，了解了2、5、3的倍数的特征之后学习的又一重要内容，它是求最大公因数、最小公倍数以及约分、通分的基础，在本册教学内容中起着承前启后的重要作用。

3、教学目标：

根据新课标精神的要求及教材的特点，充分考虑到学生的思维水平，我确定了以下三维目标：

（1）知识目标:

理解质数和合数的概念,并能判断一个数是质数还是合数,会把自然数按因数的个数进行分类。

（2）能力目标:

培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。

（3）情感目标:

培养学生敢于探索科学之迷的精神,充分展示数学自身的魅力。

4、教学重点、难点 ：

(1)、教学重点：

理解质数和合数的概念,并能判断一个数是质数还是合数。

(2)、教学难点：

区分奇数、质数、偶数、合数。

二、说教法：

为了更有效地突出重点、难点,按照学生的认知规律,遵循教师为主导,学生为主体,训练为主线的指导思想,本节课采用“引导探索，发现规律—寓学于乐，逐步提高”的模式展开。同时借助计算机辅助教学，增加形象感，提高教学效率。

三、说学法：

教师的任务不仅要使学生学会，更重要的是要使学生会学。要把知识的学术形态转变成教学形态。通过本节教学内容，使学生掌握以下学习方法：

1.使学生通过观察、比较，学会分析、综合、整理的方法。

2.在思维活动的组织上，采取从个别到一般的概括方法，比较对照，区别异同的方法等。

四、说教学程序：

新课标指出：有效的数学活动应当建立在学生现有认知水平和已有数学知识经验之上。本着此理念，本节课我设计了五个教学环节：

(一) 、复习旧知,导入新课 。

1、让学生给教室里的人分类。