人教2011课标版《 质数和合数》公开课教案下载

人教2011课标版《 质数和合数》公开课教案优质课下载

通过自主探究、合作交流的方法，理解质数和合数的意义，经历概念的形成的过程。

培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力，充分展示数学的魅力。

【重点、难点】

重点:初步学会准确判断一个数是质数还是合数。

难点：区分奇数、质数、偶数、合数。

【教学过程】

创设情境

师：同学们，上节课我们学习了因数、倍数、奇数、偶数，今天老师又带来了两个新朋友，大家想认识他们吗？他们是质数和合数.（出示课题）

师：同学们，有了新朋友，不忘老朋友。让我们回想一下老朋友,什么叫因数，什么叫倍数吧！

你会求一个数的因数吗？

课件出示：20的因数、81的因数.

请同学说一说你用的是什么方法,

总结：我们用除法能求一个数的因数，也能用乘法求出一个数的因数。

学习新知

学生找出1—20这20个数的因数

师：同学们，我们每一个同学在学校班级都有一个学号。我班34名同学，你们每个人把自己的学号这个数的所有因数都能很快写下来吗？老师等会儿让你们向全班同学汇报。

（学生独立完成）

师：请学号为1-20的同学依次大声说出你的学号这个数的因数。

（学生回答、师课件出示）

分分类：

师：同学们你们认真讨论分析这20个数，看一看它们的因数的个数有什么特点？你们认为可以分几类？ （学生讨论分类）

学生回答，并说明分类的理由。

师：同学们都很聪明，这就是我们今天要学习的内容：质数和合数

教师板书：

一个数，如果只有1和它本身两个因数，这个数叫质数。