人教2011课标版《 质数和合数》公开课教案下载

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教学目标

1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。

2.能在百数表中正确找出100以内的质数，熟悉20以内的质数。

3.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。

4.让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。

教学重点? ? ? ?

理解 质数、合数的意义。

教学难点? ? ?

?区分奇数、偶数、质数、合数

教学过程

【复习导入】

2、3、5的倍数特征是什么？

一个数的因数有什么特点？倍数有什么特点？

自然数按是否是2的倍数可以分几类？（奇数和偶数）

教师：自然数还有一种新的分类方法，就是按一个数的因数个数来分，今天这节课我们就来学习这种分类方法。

【新课讲授】

1.学习质数、合数的概念。

（1）请同学们写出自己学号的因数。（学生动手完成），请前12名依次汇报自己学号的因数，多媒体展示，教师注意指导。

（2）根据写出的因数的个数进行分类。

（3）教学质数和合数概念

针对表格提问：什么数只有两个因数，这两个因数一定是什么数？

教师：只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。如果一个数，除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。（板书）

2.教学质数和合数的判断。

判断下列各数中哪些是质数，哪些是合数。 17??12??13??35? ?37??18??

教师引导学生应该怎样去判断一个数是质数还是合数（根据因数的个数来判断）