《 质数和合数》优质课教案下载

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3、情感态度与价值观：学生通过积极参与到数学学习活动中，体验数学活动充满着探索，对数学充满兴趣。

三、教学重点：

1、正确理解并掌握质数、合数的概念。

2、正确判断一个数是质数还是合数。

四、教学难点： 区分奇数、偶数、质数、合数

五、教学过程：

我们学过求一个数的因数，今天我们接着学习和因数有关的知识，一起来观察、探究每个数的因数的个数又有什么规律？

一、探究新知

1、出示：写出1~20每个数所有的因数并记录因数的个数。（预习作业）

（1）拿出预习作业，小组之间相互检查。

（2）小组展示预习的成果。（投影仪展示）

2、观察分类。

师：同学们观察一下这些数因数,你有什么发现?

（1）先独立思考，小组间讨论交流。

（2）小组汇报。

生： ①有一个因数的数

②有两个因数的数

③有两个以上因数的数

师：也就是按因数的个数可以分成三种情况，哪一组分别为这三种情况举例？

生： 有一个因数的数：1

有两个因数的数：2、3、5、7

有两个以上因数的数：4、9、6、8、10、12

3、教学质数、合数的定义。

（1）先观察有2个因数的数。

师：观察有2个因数的特点，谁能发现，它的因数有什么特点呢？