《（演唱）大鹿》优质课教案设计

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1、 指导学生有感情地演唱《大鹿》。

2、 通过演唱、律动、歌表演等多种形式，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力， 培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。

3、教育学生团结友爱，乐于助人。

教学重、难点： 最后一句的节奏要唱得清晰、准确。

2/4 XX XX | XX??XXX | XX XX | X— ||

教学准备： 多媒体、贴图、头饰、打击乐、彩色粉笔。

教学过程：

1、 随音乐律动进教室。（复习歌曲《小红帽》）

2、 师生问好。

3、 节奏练习。

师:同学们,你们喜欢小动物吗?今天,老师为同学们带来几只小动物，我们一起看看它们是谁? 是怎样叫的?(贴动物图)我们把它们的叫声加上节奏会是怎样的呢?(节奏练习)

（1）? ?? ? 小鸭 2/4 XX XX??| XX??XX || 小猫2/4? ?X —? ? | X? ? — || ? ?? ? 小狗2/4? ?XX XXX | XX XXX || 好,我们来做一个小游戏，把这几个小动物的叫声合成一条节奏,同学们试试会是怎样的效果呢?

（2）小游戏 （为掌握本课难点作练习） 2/4 XX XX | XX??XXX | XX??XX | X — || ? 鸭? ?? 狗? ?? ?? ?鸭? ?? ?猫 同学们刚才的游戏有趣吗?在大森林里有很多的小动物,还有很多有趣的故事呢!今天，我们就一起走进大森林，听听大森林里发生的故事。

4、导入，（出示森林情景图）揭示课题。

师：看，在美丽的大森林里有一条弯弯曲曲的小路，在小路的尽头，有一座漂亮的房子，这个房子的主人是一只大鹿，它不仅勤劳勇敢，还乐于助人，今天，我们要听的就是《大鹿》的故事。同学们听听在这首歌里有哪些小动物呢？森林里发生了什么事情？

5、聆听一遍音乐《大鹿》，并提出问题。

师：音乐中出现了哪几种小动物？（贴出动物贴图）生回答森林里发生了什么事情？ 请学生讲故事。

6、 师复述一遍故事，一边用简笔画的形式把故事情景表现出来。

师：在美丽的大森林里，有一座漂亮的房子，大鹿就住在这个房子里，一只可爱的小兔子正在草地上玩耍，这时来了一个狡猾的猎人，他向小兔子慢慢地靠近，小兔子发现了猎人只好拼命地逃跑。

师：小兔子会逃到哪里去呢？（生回答） 小兔子会向大鹿说些什么呢？ 小兔子一边敲门，一边慌张的说到：“鹿呀，鹿呀，快开门，林中猎人追来了！”（生模仿） 大鹿会怎么样？它会向小兔说些什么呢？

大鹿着急地说：“兔儿，兔儿快进来，咱们手把手挽牢！”（生模仿） 最后小兔在大鹿的帮助下，躲进了房子里，猎人只好垂头丧气地走了。

7、 老师把这个故事编成了一首儿歌（歌词），我们一起来打节奏读儿歌，强调反复记号。（出 示歌谱）最后一句重点训练。

8、 再听聆听《大鹿》音乐。 在大鹿的帮助下，小兔脱险了，听它们高兴地唱起歌来。

9、 教唱歌曲。

（1）我们也一起来学唱这首歌曲，首先用“LA”唱旋律，师范唱，学生学唱。师弹琴。