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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《音乐的快慢》优质课教案下载
音乐感受力和想象力及表演能力的培养
教学准备
多媒体课件、小堂鼓
教学过程
引入
1、回顾上节欣赏课的乐曲《大象》。在感知《大象》这个音乐形象后引出“慢”这个音乐感知。
2、对比《大象》听爵士乐《小象》引出“快”这个音乐感知。。
（二）感知音乐速度学习
1、看课件模仿乌龟、兔子，老爷爷、小朋友，走路、跑步，这几个形态动作的对比来加深对音乐快、慢的感受。
2、跟着小堂鼓的节奏拍手（由慢至快）
3、跟着小堂鼓的节奏行进（由慢至快）
4、动作模仿：自由选择模仿形象，根据小堂鼓的节奏变化来变化模仿形象（例如：慢的时候模仿老人，快的时候模仿小朋友）。
5、播放音乐《走和跑》一遍，引导学生找出“慢—快”的变化节点
6、跟着音乐速度变化自由选择模仿形象
（三）欣赏乐曲
欣赏《小宝宝睡着了》和《星光恰恰恰》，引申出同一场景下不同速度的音乐带给人不同的感知。
小结
比一比：寻找不同速度的乐曲，看看谁找的准，谁找的多。