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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《孤独的牧羊人》最新教案优质课下载
1.情感态度价值观目标：注意倾听录音音乐、教师演唱、观看
电影资料、自己演唱等方式，感知、分辨牧羊人“唱歌”中独唱、二重唱的不同。
2.过程与方法目标：初步感受歌曲的旋律和性质，尝试唱歌曲
中衬词部分，通过和教师对唱，进一步感受衬词的重复和趣味，体验
歌曲活泼、诙谐的风格。
3.知识与技能目标：通过学生参与到歌曲的衬词唱法对美国乡村音乐的特点有了初步了解，并通过对音乐的节拍节奏练习中掌握音乐的节奏特点。
教学重难点：
通过欣赏《孤独的牧羊人》，让学生感受这首作品欢快、活泼、
诙谐的情绪,?提高学生体验音乐作品的能力。
2.衬词的唱法
教具准备：钢琴、多媒体
教学过程：
教学意图
教师行为
学生行为
教学过程
组织教学 师生问好。
师：小朋友们，欢迎来到今天的音乐课堂.师生问好， 组织教学，开始授课
提问式导入
发声练习 1.提问：在上课之前呀，老师要考一考你们
你们知道“孤独”是什么
意思？你们有过孤独时候吗？在什么时候会感到孤独呢？“牧羊人”是干什么的？在哪儿放羊？“孤独的牧羊人”你觉得应该是一个什么样的形象？
（今天老师要带你们去看看住在阿尔卑斯山脉上的牧羊人）
2.开火车
师：坐什么交通工具去呢？（出示火车）