二年级上册《11.大家排排队》优质课教案下载

二年级上册《11.大家排排队》最新教案优质课下载

【过程与方法目标】

在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的基本行为规则。

【情感态度价值观目标】

感受集体活动中的秩序的重要性，懂得在公共场所要自觉排队，做一个讲文明、有教养的人。

教学重点与难点

重点：认识到排队的重要性，掌握排队的规则，学会如何排队

难点：学习掌握排队的规则，懂得礼让是文明的更高表现。

教学方法与手段

创设情境、实操体验。

使用教材的构想

学生能在真实的情境中体验到排队的重要性，并在实操体验中不断反思、总结、成长，掌握排队的方法。

教学流程

【课前活动】

今天刘老师要和咱们班同学一起来学习，我们先来玩个课前小游戏好不好。就来玩正话反做的游戏。老师说什么，你就反着来做。

一、谈话导入，通过实践感受不排队的危害，建立排队意识

师：孩子们，也许你们已经注意到了老师身后的这张城市风景图，这是哪里呢？猜猜看！

师：对，就是我们美丽的家乡——晋中。近期全市上上下下都在齐心协力创建全国文明城市，全市的少先队员也积极参与了“共创文明城市 争做文明少年”的主题活动。作为一名辅导员，老师也想邀请我们学校的少先队员来当文明观察员，用你的眼睛寻找文明榜样或者不明文现象，大家愿意吗？

预设：愿意

师：好，现在我发布招募令。凡是热爱家乡、行文文明、遵守纪律的少先队员都可以报名参加。在校级文明评比中获得优胜奖章的队员可优先录取。你们瞧，金灿灿的奖章就在这里，想要吗？数量有限，想要的话就赶快来领取吧，快来呀，孩子们！

【设计意图】通过这个环节来检验学生是否有自觉排队的意识。可能就会出现两种情况：一是不排队；二是自觉排队。如果不排队，就为后面的学习做铺垫。由没有排队的意识——建立排队的意识（认识到不排队的危害及排队的重要性）——学习如何排队

学生上台领取。

预设：一哄而上，不排队没有秩序。

师：好，同学们现在请大家回到座位上去。

师：孩子们，文明奖章是奖励给举止文明的孩子的，虽然有些同学手里拿到了奖章，但这是老师奖励给你的吗？不是，是我们自己拿的。那来说一说，你们刚才的表现文明吗？

预设：不文明，因为表现不好，太乱了，没有排队。