二年级上册《11.大家排排队》优质课教案下载

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二年级学生已经有了一定的规则意识，他们会说“谦让”、“轮流”“一个接一个”、“要有秩序”之类的词语，当老师询问，“你们在上厕所、出教室时会排队吗？”孩子们异口同声回答，“会！”但结合我班学生下课后的具体情况可以发现：他们会不自觉地做出一些争抢、拥挤的行为，特别是在下课出教室门，下楼时，放饭盒时，或多或少都会有拥挤现象，这是由二年级学生不自觉的以自我为中心的意识本能造成的。 孩子们虽然对排队有一定的了解，但对排队的意义以及重要性理解得并不深刻，也没有从内心认同排队的必要性，排队只是老师的要求或者认为只是在学校需要排队。

教学目标

1．感知排队的重要性和意义，感悟集体生活中规则秩序对生活的影响

2．认识到在公共场所排队、守秩序的好处，树立在公共场所中的规则意识

3．愿意在公共场所主动排队，守秩序，养成良好的行为习惯

四、教学重难点

教学重点：打破排队是小事而不去遵守的想法，真正认识到在公共场所排队的必要性。

教学难点：在公共场所能够主动排队，遵守规则

五、教学过程

一．谈话导入

师：同学们，你们今早坐校车来学校时，是怎样上车下车的?来到学校你们又是怎样进教室的呢？

生：排队上下车，排队进教室

师：那么今天这节课我们就来说一说“排队”

板书：排队

走进生活，引发共鸣

1.师：生活中你都看见过、经历过什么地方什么时候需要你我、大家来排队的?

先跟组内同学交流，然后交流汇报

师：你们刚才说的学校、医院、银行、车站、·····都叫做“公共场所”

板书：公共场所

老师这有一些同学们在学校排队的照片，大家看看他们做的怎样？

出示照片

2.师：老师有一个问题，我们为什么要排队呢？

小组讨论，交流汇报

板书：有秩序 安全 节省时间 公平 文明

小结：原来排队有这么多好处啊。