部编版《11.大家排排队》公开课教案下载

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4、让学生懂得排队不仅保障了人们的安全、秩序，还是种文明的表现。

教学重难点：

打破排队是小事而不去遵守的想法，真正认识到在公共场所排队的必要性。

在公共场所能够主动排队，遵守规则。

教学过程：

活动一：直接体验、导入课题

师：同学们，你们的语文老师让我帮忙把新本子发下去，我们现在先发一个组，剩下的下课再来发，好，你们这组上来领吧。

生：

师：视情况而定

如果学生按秩序来领，就问同学们为什么这么快就把作业本领回去了。

生：因为我们排队来领的，这样不容易乱。

师：对呀，同学们，因为你们遵守秩序，排队来领取的，所以很快就把作业本发下去了，你们喜欢这样的方式吗？老师也很喜欢这样的排队方式。

师：同学们，这节课就让我们一起来学习《大家来排队》吧。

活动二、走进生活 引起共鸣 探究排队的好处和坏处

3、师：同学们生活中总有些地方要排队，你们知道是为什么吗？排队给我们带来哪些好处呢？

生：

师：是呀，排队有这么多的好处，可以让我们的生活很有秩序（出示板书 有序），你们说的都非常棒，很有自己的想法，请同学们来看看下面的图片，说说你的想法。

师：是呀，图片中的人们没有排队，带来了这么多的坏处。

生：

3、新闻快报、视觉体验

师：刚才有同学说不排队，就会出现可怕的踩踏事件，

师：看老师带来的下面这段新闻片段。2014年上海外滩发生的踩踏事故。看老师带来的图片，在2015年10月，某小学由于学生下楼参加活动时，没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生受伤。同学们这是多么惨痛的教训呀。

师：说得真好，生命是可贵的，有时也特别的脆弱，如果这些学生当时也能够意识到这一点，不拥挤，排好队慢慢地依次前行，也许悲剧就不会发生了。所以，在学校和公共场所遵守秩序排好队多么重要，这样就能够保障我们的生命安全了！（板书：安全）

活动三：小组讨论 哪些地方要排队

师：同学们我们知道了排队有这么多的好处，还有不排队的坏处，所以我们在公共场所要排队，那老师想来问问同学们，你们都知道在哪些地方要排队吗?