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二年级下册《唱歌时间像小马车》教案优质课下载
二、教材及重点、难点分析：
?1.教材分析：?
《时间像小马车》是一首富有童真童趣的歌曲。?2/4拍，F大调式。歌曲节奏规律，多为四分音符和八分音符，形象声动得模仿了时钟“嗒嗒”走动的声响。使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻。告诉孩了们：时间珍贵而紧迫，要珍惜时间。在有限的时间里多学本领，要成为一个对祖国有用的人。
?2.教学重、难点：?
重点：能用轻盈而有弹性的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》，并能艺术性地表现歌曲的内涵。
?难点：“渐强记号”、“渐弱记号”的认识与其声音效果的感受与体验。
?三、学情分析?
二年级的学生活泼好动、思维活跃，课堂上乐于表现自己，对艺术学习有着浓厚的兴趣。他们渴望通过各种生动有趣的音乐实践活动来表现自己心中的音乐形象。我在设计这节课时，也充分考虑到了学生的这一特点，把教学重点放在学生的模仿、体验上来。通过节奏练习、响板和串铃的演奏等一系列音乐实践活动，让学生在模拟、合作、欣赏、表演中去感受和表现音乐。突出趣味性、合作性，并给学生创设了一种能激起学生学习兴趣的情境。
?四、课堂准备：串铃、响板?、电子琴
五、教学过程?
（一）创设情境、组织教学?
教师：同学们好！欢迎来到音乐课堂。让我们随欢快的音乐一起跳起来吧！?
（二）新课铺垫、节奏练习：?
1.同学们，我们刚做得动作模仿的是什么动物？（小马）?
谁能一个象声词模仿小马跑步的声音？（哒哒哒）?老师用一个节奏来表示模仿小马跑步的声音，听。(??XX??︱?X?X X?0?︱ 小 马 ︱哒哒 哒0? 跺脚拍腿?)
2．小马欢快的奔跑让马车上的铃铛叮叮当当地响起来。仔细听，?
（X??XXX??︱??XX?︱??X? - ︳?马车 铃铛︱叮 叮︱当 —? 跺脚拍手?）
【设计意图：引导学生用两种声势来表示节奏，引出用响板表现马蹄声、用串铃表现铃铛跑的声音。通过练习让学生熟悉歌曲主要节奏，为学习歌曲做铺垫。】?
（三）新授歌曲、解决难点?
1.谜语揭题
小马车随着好听的节奏，越跑越开心，它为我们带来了一个谜语。
2、聆听范唱
小朋友们听得可认真了，老师考考大家：你体会到这首歌的情绪是怎样的？几拍子？2／4拍的强弱规律是什么？
【设计意图：熟悉歌曲旋律和节奏，为学习歌词做铺垫。】?
3.教师带着学生用打击乐器有节奏的朗读歌词