三年级下册《第15课我们班级的标志》精品优质课教案设计

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2.欣赏标志设计作品，联系生活实际，尝试用剪贴和绘画的方法设计出新颖的班级标志。

3.感受标志设计的独特艺术性，养成学生热爱集体、热爱生活、勤于思考、善于创新的品质。

教学重点：了解标志设计的特征、意义，学习班级标志的设计方法。

教学难点：用绘画的方法设计富有创意的班级标志，用简洁的造型表达丰富的内涵。

教 具：多媒体课件、生活中的各种标志、绘画材料

学 具：马克笔、勾线笔、剪刀、固体胶等美术创作工具和材料。

教学方法：欣赏启发、演示法、讲授法

教学过程

导入阶段

组织教学，图片导入

(1)展示麦当劳的图片了解其发展演变以及设计理念。

(2)师：你们的班级有没有自己的标志呢？

2.揭示课题——《我们班级的标志》

师：接下来和老师一起学习设计我们的班级标志。

【设计意图】运用展示法，展示学生熟悉的标志，进行分析，了解含义，点明中心，激发学生学习的兴趣。

二、授新阶段

1. 欣赏并观察，了解标志的图形组成形式。

师：同学们今天老师给大家带来了几个车标，这些车标都非常简洁，那他们的组成形式有什么不同呢？（奔驰、路虎、玛莎拉蒂的车标）

A.图 B.文 C.图+文

2.展示《中国青年志愿者标志》，思考问题。

（1）师：中国志愿者标志，它的图形是什么样子的呢？

生：外形是爱心形。

生：图案是一只手、也像鸽子。

（2）小组讨论，头脑风暴，讨论其设计的意义。

师提出问题：1、外形是爱心形有什么意义呢？