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三年级下册《第15课我们班级的标志》集体备课教案优质课下载
本课的教学对象是小学三年级的学生，他们平时接触过很多标志，但并没有对此产生明确的概念，同时标志是实用性很强的艺术设计，需要基本的知识技能和创造思维，因此本课利用大量图例，使学生更多的了解标志，为之后的创作做好铺垫。
教学目标：
1. 知识与能力：学习标志设计的基本知识，掌握设计班级标志的基本技能。
2过程与方法：通过“观察发现——交流探讨——欣赏分析——联想创作”的教学过程，采用合作交流、探究式的学习方法。
3.情感态度价值观：学会用美术设计的形式表达对班集体的热爱，培养学生的集体荣誉感和合作创新的能力。
教学重点与难点：
重点：了解标志的基本知识。
难点：大胆表现自己独特的想法，设计出内涵丰富、新颖独特的作品。
教学准备：
PPT
教学过程：
创设情境，激趣导入：
1、 教师以《疯狂的动物城》中的卡通人物“朱迪”的互动来激发学生的兴趣。
教师导语：小朋友们，你们看过电影《疯狂的动物城》吗？今天，动物城里可爱的朱迪也来到了我们的课堂，它想和大家打招呼！可是，来自美国的朱迪只会说一部分中文，这可怎么好呢？聪明的朱迪想到了一个好办法！它给大家寄来了一封邮件，据说读了这封邮件，你就能明白了！
（见图1）
教师：请同学来读。 我们通过这些简单的图标就了解了朱迪的信息，让我们和朱迪的沟通变得更加方便了。而且这些小小的图标，还有它自己的名字，叫做----“标志”。
【设计意图】：以动画城中朱迪的形象导入课题，吸引了学生的注意力。
2、认识生活中常见的标志：公共标志、商品标志、文化标志等等。
（1）、教师导语：我们朱迪还是一名标志的设计高手，它给我们带来了好多标志，你们想不想跟着朱迪一起去看看？
教师:那我们就跟着朱迪一起出发把！看看你认不认识它们？（见图2）
学生：红绿灯标志、禁止吸烟标志。
教师:我们看到红绿灯标志就知道:红灯停绿灯行。看到禁烟标识就知道:不能在公共场所吸烟。所以，像这些在公共场所见到的，起到提示、警示作用的，我们就叫它---公共标志。
（2）、在平时生活中，除了公共标志，我们还见过这样的标志，你认识它们吗？
像这些用来作为商品宣传的标志叫做---商品标志 （见图3）
小结：标志涵盖了我们生活的衣、食、住、行方方面面。