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《第15课我们班级的标志》优质课教案下载
教学目标：
知识与能力：了解标志设计的基础知识和基本原理，初步学会用象征的手法设计带有班级特色的标志。
过程与方法：学会运用剪贴的方法设计出新颖的班级标志。
情感、态度价值观：感受标志设计的独特性，体验设计的乐趣。培养热爱集体，动手动脑的创新思维。
教学重点：了解标志设计的特征、意义，学会班级标志的设计方法。
教学难点：用剪贴的方法设计富有创意的班级标志，用简洁的造型表达丰富的内涵。
教学准备：PPT、范图、彩色卡纸、剪刀、白乳胶、铅笔。
教学过程：
一、情境导入
出示第二实验小学校标：你们认识这个吗？它经常在哪里出现？有什么作用?
校服上、作业本上、宣传栏上.....
作用：识别、宣传功能。不管你走到哪里，别人都知道你是二实小的学生。
它有什么样的含义？谁来说说？
外形是盾牌，主体图像是飞翔的白鹭，蓝色是天空大海，绿色的是绿荫草地，橙色的是阳光，向着阳光勇敢飞翔。
它由什么美术语言组成？图案、色彩。图案简洁，色彩明快。
揭题板书：校标设计新颖、独特，体现了学校的特征，今天我们也要当一名小小设计师，为班级设计一枚标志。让我们一起学习第15课《我们班级的标志》。
〖设计意图：利用校标导入，直观激趣。让学生对标志有个基本的了解，明白标志的作用，并切入课题。〗
授新
认识标志：
①生活中你见过哪些标志？它有什么特点？生说。广告、饮料、服饰、化妆品、电视、汽车等等。标志易记、易认，简洁、美观、内涵丰富。在生活中无处不在，让我们的生活更加便利。
②小游戏：火眼金睛。老师也准备了一些标志，你知道它们是什么标志吗？一起来欣赏。
少年先锋队标志、农业银行标志、可口可乐标志、肯德基、厦门大学校标、中国青年志愿者标志、厦门电视台标志、中央电视台标志。
了解标志：
这些标志你能否帮它分分类，从它的基本组成形式来分？
①图：农行标志、志愿者标志、厦门电视台标志。