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人教2011课标版《第10课那一刻的我》教案优质课下载
学情分析：
本课属于“造型.表现”学习领域，要求表现运动瞬间的动作和连续动作。对学生来讲，有一定的难度。因为学生很少去仔细观察人物的瞬间动作和记住一个连续的动作。
教学重难点：
重点：让学生学会如何表现生活中那一刻的人物造型。
难点：教会学生根据命题进行创作。用绘画的方式表现运动中连续的动作。
教学设计理念：
根据《美术新课标》精神，体现“学讲计划”的精神，构建一个开放，充满生机的课堂，对教材进行大胆处理，凸显以下理念。
1、引入体验性学习理念，充分调动学生的手、脑、眼等器官的功能。
2、注重学生想象力的培养，，倡导学生自主参与课堂教学。
3、体现为促进学生发展而进行评价，师生共评的方式，既重视评价学生美术学习的结果，更重视对学生对学生参与美术活动过程的评价。
教学用具：
教师用具：PPT课件
学生用具：绘画工具和材料
教学过程：
一导入：
师：同学们喜欢运动吗？喜欢玩游戏吗？那么今天我们玩一个和运动有关的游戏《木头人》。
师：讲解游戏规则：
1、模仿你最喜欢的运动项目或运动中你感到快乐的那一瞬间的动作。
2、老师说木头人时，同学们要保持这个姿势不动，否则就是违规。
3、违规的同学上台表演并讲解最快乐那一刻的我的姿势。
板书：那一刻的我
师：预备开始：木头人
（师发令，师生共同做木头人动作）
（利用游戏导入，调动学生学习的积极性，让学生充分进入到课堂的教学中。）
师动解说：老师最喜欢的运动是足球运动，老师最快乐的就是大脚一挥把球射进球门的那一刻。