人教2011课标版《第10课那一刻的我》优质课教案下载

人教2011课标版《第10课那一刻的我》优质课教案下载

?3、培养学生绘画兴趣及热爱校园生活的情感。

教学重点:

? ? ? 用绘画等形式表现跑步、做操等活动动作，或者表现连续的动作，有趣场面。

?教学难点:

? ? ?抓住人物的动作特征，运用鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现“那一刻的我”。

教学准备:

教师准备各种运动中的人物图片及课件

学生准备绘画工具等

教学过程:

一、导入:

师:同学们，老师常常会看到一些同学欢快的身影和听到你们爽朗的笑声。那么哪位同学能给老师介绍一下，你们最快乐的是什么时刻呢？

(以谈话的形式勾起学生对美好生活的回忆，激发其表现欲望。)

?二、欣赏回忆，示范画法:

1、老师这儿也拍摄到了咱们一部分同学的在活动中的瞬间。让我们一起来看看那一刻的你们都在干什么吧。(播放课件)

师:边看边观察、讨论，重点分析人物的动作、表情等以及当时的感受

(因为是熟悉的同学，熟悉的活动动作，容易激发学生的学习兴趣。镜头的定格，给了他们仔细观察的时间，可以表述的更充分，在交流中理解活动中的不同动作特征。)

2.那一刻的我呀，真是印象深刻，别让时间偷走了它，快，把它留下来～——想一想咱们可以用什么形式留住那一刻的我呢,

(除了摄影、摄像，还可用绘画的形式留下精彩的瞬间。)

3.那么如何将这些动态或动作表现出来？营造那一刻的氛围呢？

师引导总结:可以概括成动态基本形和动态的线条。

4、出示几个基本动作的图片,师示范用动态的线条画个典型的动作。

找学生上来做一下瞬间定格动作，并让尝试用基本形和动态线条画一下.

5.除了瞬间的动作外，那一刻的我们也许会将开心、伤心、痛苦、快乐都表现在脸上，所以大家表现形体动作时也要注意表现面部表情。

讨论：师生讨论面部表情变化都有哪些特点？

师:不同的表情需要有心的同学仔细观察，希望大家以后都做个有心人。