《第10课那一刻的我》优质课教案下载

《第10课那一刻的我》最新教案优质课下载

教学重点:

用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作。 教学难点:

抓住人物的动作特征，运用鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现“那一刻的我”。

教学准备:

教师准备各种运动中的人物图片及课件

学生准备绘画工具等

教学过程:

一、导入阶段:

师:同学们，老师在课间总是会看到一些同学欢快的身影和爽朗的笑声。那么哪位同学能给老师介绍一下，你们最喜欢的校园活动都有哪些啊, 生:

(以谈话的形式勾起学生对美好校园生活的回忆，激发其表现欲望。) 二、发展阶段:

1、老师这儿也拍摄到了咱们一部分同学的在活动中的瞬间。让我们一起来看看他们都在干什么吧。(播放课件)

师:引导学生观看、讨论，重点分析人物的动作、表情等以及个人的感受 总结:肘关节只能向前弯，膝关节只能向后弯

(因为是熟悉的同学，熟悉的活动动作，容易激发学生的学习兴趣。镜头的定格，给了他们仔细观察的时间，可以表述的更充分，在交流中理解活动中的不同动作特征。)

2、那么如何将这些动态或连续动作表现出来呢,

师引导总结:可以概括成动态基本形和动态的线条。

3、师示范用动态的线条画几个典型的动作。

找学生上来做一下瞬间定格动作，并让尝试用基本形和动态线条画一下。 4、那一刻的我呀，欢乐无比，别让时间偷走了它，快，把它留下来～——想一想咱们可以用什么形式留住那一刻的我呢,

(除了摄影、摄像，还可用绘画的形式留下精彩的瞬间。)

4、那我们一起来看看课本中小朋友的那一刻吧～

你最喜欢哪一幅，为什么,

(引导学生从构图、人物表情、色彩等方面来分析，教师根据学生说的进行补充)

5、师:除了瞬间的动作外，那一刻的我们也许会将开心、伤心、痛苦、快乐都表现在脸上，所以大家表现形体动作时也要注意表现面部表情。 师生讨论面部表情变化都有哪些特点,

师:不同的表情需要有心的同学仔细观察，希望大家以后都做个有心人。 6、出示优秀作品，感受美术表现中的“那一刻的我”。

(范例中的画面直观地向学生阐释了知识点，化解了难点，对学生的创作起了一定的引导作用。)

三、学生作业: