四年级下册《第10课那一刻的我》优质课教案设计

四年级下册《第10课那一刻的我》教案优质课下载

学情分析

小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象，在造型方面有一定的发展，学生的造型活动的范围得到进一步的扩展，有较高的创新意识和较好的心里品质。学生能接受一些系统知识的学习。用美术作品表达自己内心的感受。

重点难点

教学重点：让学生学会如何表现生活中那一刻的人物造型。

教学难点：在不同场合中，难忘的那一刻中人物动态的生动表现。

教学过程

第一学时

组织教学

师生准备用具、学具

激趣导入

师：今天，杜老师和同学们一起上课，内心非常的激动，而在现场，还有一个人也非常激动，想知道他是谁吗？

（PPT播放刘翔跨栏夺冠的时刻，感受那一刻人物的表情，动作，心理）

每个人的生命中都有难忘的时刻，今天我们就来画一画，那一刻的我们。

板书课题《那一刻的我》

（设计意图：通过刘翔跨栏那一刻的动态，激发了学生学习的兴趣，重点突出了那一刻的心理，动作，表情，让学生对本课内容有了初步了解。）

讲授新课

师：运动员，激动自豪的时刻是在赛场上，同学们有没有难忘的一颗呢？老师也采访了一些小朋友，他们也说了让他们难忘的那一刻，不知道是否能和大家产生共鸣，我们一起来看看吧！

（PPT播放学生在各个场景中的动态，体会人物动作，心理。包括认真，伤心，激动，快乐等）

师：每个人的生命中，都有难忘的那一刻，那一刻的你可能是在劳动，游戏，是开心的，兴奋的，也可能是伤心的，流泪的，但不管如何，那一刻都在我们生命中留下了不可磨灭的痕迹，现在老师想问问同学们，你有没有难忘的那一刻呢？

（2-3人描述他们的精彩一刻，教师用动态线板演学生的精彩一刻。）

师：黑板上有三幅图画，同学们说说都是谁的哪一刻精彩呢？

（学生复述）

师：虽然这些人物没有五官，但我们却知道他们在做什么，这就是因为表现出了人物的动势，我们用动态线来表示人物的动作，我们玩个游戏，看谁画的又快又好。

学生互做动作，用动态线表示人物动态，教师投影学生作品，点评，互评作品。强调人物比例等。

（设计意图：教师板演动态线的画法，激发学生兴趣，也让学生掌握动态线的描画，让学生摆动作去体会人物动势。学习运动中人物动作的画法。）